Poniżej przedstawiam Państwu wpis, który Pani dr Kamila Olga - Psycholog wrzuciła na swój facebookowy profil o komplementach, pochwałach i zachętach. To ważny temat nad którym warto się pochylić. Dlatego też, zapraszam do tej krótkiej, ale jakże ważnej lektury oraz do zaobserwowania strony Pani Olgi.
Różnice w postrzeganiu swojej pracy (rozwój satysfakcji, zadowolenia, poczucia własnej skutecznosci).
Różnice w budowaniu relacji (widzę, słyszę, czuje, że jestem.dla Ciebie ważny I to, co robię ma dla Ciebie wartość)Różnice w motywacji(Wiem, że potrafię, to "Ja" zrobiłem).
Zachęty mogą okazać się bardziej skutecznej, niż sądzisz.Solidną podstawą każdej zachęty jest: 1) uważność, 2) akceptacja 3) szacunek.
UWAŻNOŚĆ
Rodzic, stosując zachętę, może podkreślić wysiłek dziecka oraz jego osiągnięcia w sposób całkowicie naturalny. Co to znaczy? Że aby zachęcić dziecko i tym samym wspierać jego rozwój, nie interesują nas tylko efekty jego pracy, ale także jego starania, czy próby! Obserwując uważnie zachowania swojego dziecka, wychwytuj te ważne momenty i wzmacniaj, je mówiąc np.;ZAMIAST: "Ładnie się bawiliście z bratem! Brawo!"POWIEDZ: "Obaj, razem i w zgodzie, bawiliście się torem samochodowym. Cierpliwie czekałeś na swoją kolej i używałeś słów, żeby powiedzieć Jaśkowi, że teraz Twoja kolej, słyszałam to kochanie".Może nasze dzieciaki, jeszcze nie zawsze się razem bawią w zgodzie, ale poprzez taki komunikat, dziecko wie, że rodzic, dostrzega jego postępy.Dziecko upewnia się jakie zachowania są właściwe i akceptowalne;Dziecko na podstawie usłyszanych słów, może samo siebie nagrodzić- "Zrobiłem to! Jestem cierpliwym, starszym bratem!"
AKCEPTACJA
Każdy z nas ma swoje mocne i słabsze strony. Każdy i "duży i mały" człowiek jest wyjątkowy, pełen potencjałów, możliwości, ale NIE- idealny. I chociaż byśmy pragnęli, aby było inaczej, to jesteśmy "tylko i aż" ludźmi. Mamy prawo do swoich słabości, ale NIKT nie ma prawa, do etykietowania nas poprzez te słabości. Określenia takie jak; "uparciuch z Ciebie"; "jesteś leniem i tyle!" , "Jesteś taki spóźnialski, zawsze się spóźniasz... Nigdy na czas!" -mogą być bardzo krzywdzące dla dziecka i z pewnością nie zachęcają do zmiany. I co tu zrobić, gdy jednak widzimy zachowania dziecka, które nie są dla niego najlepsze i chcemy jak najlepiej zareagować?Wpierw zaakceptuj ten fakt, a następnie zacznij oddziaływać nie na same negatywne zachowania, ale skoncentruj uwagę na próbach swojego dziecka, gdy będzie starało się postąpić inaczej.ZAMIAST: "O proszę, nasz śpioch jednak potrafi wstać rano!"POWIEDZ: "Jest 7 rano, a ty już ubrany, zęby umyte! Zrobiłeś to. Wstałeś wystarczająco wcześnie, aby zdążyć na pierwszą lekcję"
SZACUNEK
Nie tylko wielkie osiągnięcia, ale także małe kroki do celu, zasługują na naszą uwagę i docenienie. Szanując dziecko, jego potrzeby i możliwości jesteśmy w stanie popatrzeć na świat z jego perspektywy. Dojrzeć to, co ważne. Dla rodzica porządek będzie oznaczał odkurzony pokój, umyte parapety, czyste biurko, zabawki na półkach. Dla dziecka porządek to może być wolne miejsce na podłodze do zabawy, czy na tyle czyste biurko, aby można było na nie swobodnie odłożyć zeszyt. Dziecka świat jest inny niż świat rodzica, dlatego, zanim będziemy wymagać, upewnijmy się, czy mówimy o tym samym .Definiujmy zachowania, które uważamy za wartościowe. Opisujmy i podkreślajmy ich wartość. Każde dziecko, tak bardzo potrzebuje przewodnika, po tym świecie dorosłych.ZAMIAST: "o jaki śliczny porządek! Super!"POWIEDZ: "Książki są na półkach, na dywanie nie ma zabawek, klocki w pojemniku. Widzę też, że starłaś kurze z parapetu! To się nazywa porządek. Doceniam, jak się napracowałaś kochanie".Spróbuj! Ściskam od serducha Dr Kamila Olga- psycholog